Niños con Síndrome de Down.(II)

Hoy retomo el post anterior sobre musicoterapia en niños con Síndrome de Down:

Los objetivos generales a trabajar con niños con Síndrome de Down no se deben tomar como únicos ya que están propuestos tomando como referencia los aspectos generales y comunes del síndrome. Cada persona es única y será,después de conocerla, cuando se establezcan los objetivos reales a trabajar. La patología no puede estar antes que la persona. 

Aún así, los objetivos generales de la musicoterapia serán:

Área emocional:

• Promover la expresión de estados emocionales
• Fomentar la autoestima creando un clima de valoración de los logros obtenidos en las actividades.
• Suscitar estados placenteros de ánimo, con intención de comunicarlos
• Promover la creatividad e imaginación de los niños mediante la dramatización musical.
• Facilitar un espacio de autorrealización, aumentar la confianza en uno mismo. 
• Liberar energía y sentimientos reprimidos. 

Área cognitiva:

• Adquirir una pronunciación rítmica de la palabra hablada, cantada y recitada.
• Estimular la memoria, la atención, la reflexión y las facultades intelectuales. 
• Fomentar la toma de iniciativa propia en lo que a expresión y comunicación se refiere, así como la propuesta de actividades placenteras para compartir. 
• Aumentar progresivamente el tiempo de respuesta verbal y no verbal. 
• Desarrollar el uso de habilidades organizadas.
• Promover el uso del pensamiento simbólico así como de su utilización. 
• Mejorar la percepción y discriminación auditiva.
• Desarrollar la creatividad y la imaginación.
• Trabajar el lenguaje expresivo y comprensivo. 

Área física:

• Fomentar las facultades psicomotoras como la coordinación, el esquema corporal, la lateralidad. 
• Proveer una reducción del nivel de ansiedad. 
• Potenciar el uso del cuerpo como herramienta de expresión. 
• Aumentar el ritmo de respuesta motriz, así como desarrollar tanto la psicomotricidad gruesa como fina. 
• Mejorar la coordinación óculo-manual.
• Liberar energía reprimida, como restablecimiento del equilibrio emocional.

Área social:

• Promover pautas de comportamiento social, fomentando el desarrollo de las herramientas comunicativas: tiempos de espera, toma de turnos, no-agresión, diálogos, silencios....
• Fomentar habilidades auditivas, motoras y espaciales dentro de las sesiones y poder extrapolarlas a diversas situaciones sociales. 
• Facilitar y potenciar relaciones sociales.
• Mejorar la afectividad y la conducta participativa.
• Potenciar las habilidades comunicativas y sociales. 
• Mejorar la relación con los que les  rodean.